Abstract denken bij hoogbegaafde kleuters

Abstract denken bij hoogbegaafde kleuters

Hoe uit het abstracte denken zich bij hoogbegaafde kleuters en wat doe je? Op verschillende momenten werd ik deze week geconfronteerd met het ‘abstracte denken’ van een jong hoogbegaafd kind. Vragen van kleuters: “Hoe voelt het leven?” of “Waar is de hemel als er geen...
Kameleonmeisjes

Kameleonmeisjes

In mijn begeleiding van jongeren werkte ik zoals iedere week met L, 14 jaar. Ze moest al weken een gedicht schrijven voor Nederlands en had last van uitstelgedrag. Ze begreep de opdracht niet en nog argumenten om er niet aan te beginnen. De motivatie was ver zoek. Een...
De groeiboom als werkvorm

De groeiboom als werkvorm

Tijdens de vorming “Compacten, verdiepen en verbreden in het lager onderwijs” vroeg ik op het einde wat de deelnemers morgen al zouden willen toepassen. Het idee van de groeiboom deel ik dan ook graag. In het luik evalueren bespreken we hoe je de ontwikkeling van een...
Hoogbegaafdheid en ASS

Hoogbegaafdheid en ASS

Tijdens een nieuw intakegesprek meldde een mama zich radeloos aan voor haar 7-jarige dochter. Het meisje vertoont stilaan al schoolmoeheid en laat – enkel op school –  ASS-kenmerken zien. Het CLB werd geraadpleegd en er werd doorverwezen naar een praktijk voor...