IKIGAI als model bij begeleiding

IKIGAI als model bij begeleiding

Wat als de begeleiding van hoogbegaafden niet vertrekt vanuit wat ontbreekt, maar vanuit wat betekenis geeft? Ken je IKIGAI? Het biedt een kader dat helpt om richting, samenhang en betekenis te vinden. Voor hoogbegaafden is dit geen abstract model, maar een...
Essentiële feedback over je pluswerking

Essentiële feedback over je pluswerking

Waarom formatief evalueren essentieel is voor kwaliteitsvolle pluswerking — en waarom feedback van ouders onmisbaar is Enkele weken geleden kreeg ik van een basisschool een heel gerichte en terechte vraag: “Bestaat er een ouderbevraging om te peilen naar de ervaringen...